Geometría y Trigonométría
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Geometría y Trigonometría 14 de Febrero del 2017 Secuencia Didáctica No. 3 Cuestionario 3... 1. Es aquella que tiene todos sus puntos en una misma dirección. No tiene límites, no se conocen su punto inicial ni el final. Por lo cual, es posible prolongarla por cualquiera de sus dos extremos, es decir su longitud es infinita. 2. Al marcar en una recta cualquiera un punto O, llamado origen, la recta queda dividida en dos partes, donde cada parte forma una: 3. Si en una recta cualquiera se marcan dos puntos A y B, todos los puntos comprendidos entre ellos forman un: 4. La línea recta tiene 8 características básicas, menciónalas: a) b) c) d) e) f) g) h) 5. Es aquella que se genera por un punto que cambia constantemente su dirección: 6. Es aquella que se forma de varios segmentos rectilíneos que siguen diferente direcciones: 7. La figura formada por una línea quebrada cerrada se llama: 8. Es aquella formada por líneas rectas y curvas: 9. Cuando dos rectas que al cruzarse forman ángulos rectos se dice que son: 10. Dos rectas sin punto en común, que jamás se cortan por mucho que se prolonguen, se les llama: 11. Cuando al cortarse dos rectas y no son perpendiculares, es decir, no forman cuatro ángulos rectos, se les llama: 12. Dibuje dos rectas paralelas 13. Dibuje dos rectas perpendiculares 14. Dibuje dos rectas oblicuas 15. Dibuje un grupo de líneas mixtas 16. Dibuje un polígono 17. Dibuje una línea curva 18. Dibuje una línea quebrada 19. Defina que es un punto 20. Defina que es un segmento Atentamente Arq. Omar G. Flores Castañeda

Geometría y Trigonometría (9 de Febrero 2017) Secuencia Didáctica No. 2 Cuestionario 2 1. Es la capacidad que posee el hombre de asociar en forma debida, diversas ideas, observaciones o hechos, para obtener conclusiones correctas.... 2. Todo proceso de pensar surge de algunos datos que se les llama: 3. Este método se utiliza principalmente en el campo de la biología, física y química, que son ciencias experimentales y por lo tanto se basan en reglas y leyes generales obtenidas de las observaciones particulares concluyendo en situaciones generales. 4. El universo de la geometría está constituido por un conjunto de proposiciones. Es el más usado en la ciencia y principalmente en la geometría. Se basa en ir encadenando conocimientos que se suponen verdaderos (axiomas y postulados) de manera tal, que se obtienen nuevos conocimientos (teoremas). También se le llama método analítico o indirecto cuya característica es que va de lo general a lo particular. 5. Es el enunciado que puede calificarse como falso o verdadero. 6. Proposición que se admite como cierta sin necesidad de demostrarse 7. Proposición no tan evidente como un axioma, pero que también se admite sin demostración. 8. Proposición que necesita ser demostrada. 9. Cite como ejemplo un axioma 10 . Cite como ejemplo un postulado. 11. Cite como ejemplo un teorema 12. Contiene los planteamientos que son supuestos. 13. Es la afirmación que se busca demostrar. 14. El siguiente enunciado ‘’La suma de los ángulos interiores de un triángulo es igual a 180’’ Es un ejemplo claro de un 15. El siguiente enunciado ‘’Los ángulos opuestos por el vértice son iguales’’ Es un claro ejemplo de un: 16. El siguiente enunciado ‘’ Toda figura se puede cambiar de posición sin alterar su forma ni sus dimensiones’’ Es un claro ejemplo de un: 17. El siguiente enunciado ‘’Por un punto exterior a una recta existe una perpendicular a ella.’’ Es un claro ejemplo de un: 18. El siguiente enunciado ‘’ Si a cantidades iguales se les agrega una misma cantidad los resultados serán iguales’’ Es un claro ejemplo de un: 19. El siguiente enunciado ‘’La parte es menor que el todo.’’ 20. El siguiente enunciado ‘’ El famoso postulado de Euclides: nombre que suele darse al postulado que fija la existencia de la paralela única a una recta por un punto exterior a ella.’’ Es un claro ejemplo de un:

A todos los alumnos del turno matutino,(CECyTENL) se les comunica que el día lunes 20 de marzo será festivo (no hay clases), el martes 21 clases normales a partir de las 7.00 de la mañana. A los grupos que se les indicó que entrarían mas tarde, NO SERÁ ASÍ, entran a clases de manera NORMAL, 7.00 AM. Atentamente. Arq. Omar G. Flores Castañeda

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN . Plantel Cadereyta GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA Secuencia didáctica No. 1... Cuestionario No. 1 1. ¿Qué estudian las Matemáticas? 2. ¿Qué estudia la Aritmética? 3. ¿Qué es una pintura rupestre? 4. ¿Qué es un área? 5. ¿Qué es un volumen? 6. ¿Qué es una civilización? 7. Mencione las aportaciones más relevantes de los asirios 8. Menciones las aportaciones más relevantes de los babilonios 9. Menciones las aportaciones más relevantes de los egipcios 10. Menciones las aportaciones más relevantes de los griegos 11. Menciones cuáles fueron las principales aportaciones a la geometría y a las matemáticas de los siguientes filósofos. a) Tales de Mileto b) Herodoto c) Pitágoras de Samos d) Euclides de Alejandría 12. Defina que es la Geometría 13. Clasificación de la Geometría A) Que estudia la Geometría plana B) Que estudia la Geometría del Espacio C) Que estudia la Geometría Analítica D) Que estudia la Geometría Descriptiva 14. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA GEOMETRÍA A) Defina que es un punto B) Defina que es una línea C) Defina que es un plano 15. Que es un cuerpo físico? 16. Que es un cuerpo geométrico? 17. Para que utilizamos la Geometría, en donde la aplicamos? 18. Que estudia la trigonometría? 19. Cuáles son los tres elementos principales con los que trabaja la Geometría. 20. La aplicación de sus conocimientos geométricos se hicieron sobre la medida de la tierra, de lo cual se deduce el significado etimológico de Geometría, cuyas raíces griegas son: Arq. Omar G. Flores Castañeda